实践学期，我在精神科临床持续学习，在理论应用、实操技能与人文关怀方面有了阶段性提升。这段时间的学习让我对精神科护理的专业性与特殊性有了更深刻地认知。

在临床护理实操上，我进一步熟练掌握了精神科常见疾病的护理流程。针对精神分裂症、双相情感障碍等患者，协助带教老师完成用药监护、病情观察与风险评估，精准记录患者的情绪波动、行为变化及药物不良反应。护患沟通能力得到显著提升。精神科患者的特殊性要求护理人员具备更高的沟通技巧，我逐渐学会用耐心、共情的态度倾听患者诉求，通过非语言沟通如眼神交流、肢体安抚等建立信任关系。针对不同认知水平的患者，调整沟通方式，避免刺激性语言，在引导患者表达情感、配合治疗方面积累了实战经验，深刻体会到“倾听与理解”在精神科护理中的重要意义。

在专业认知层面，我对精神科护理的伦理规范与职业责任有了更清晰地认识。通过参与病例讨论和培训，学习了精神卫生相关法律法规，明确了在患者隐私保护、知情同意等方面的职业边界。同时，观察带教老师如何平衡专业护理与人文关怀，学会在严格执行医疗规范的同时，给予患者尊重与关爱，帮助其重建社会功能。反思这段学习，我也意识到自身不足：对部分罕见精神疾病的护理知识储备不足，应急处理能力仍需加强。后续我将持续巩固专业知识，主动向带教老师请教，在实践中锤炼技能。