护理学213班 吕俊先 202130010334

一、我心中的好老师形象

（一）具体人物：曹慧、女、教师、护理英语、生涯老师。

（二）教学风格：课前采用3-4道预习作业、根据课文内容绘画，鼓励我们发现新的兴趣，提升我们自我学习能力，课中采用2+1+2模式、二维码微信答题、学习通小测试、幸运抽奖、展示同学之间的图文绘画，拉近同学们之间的感情，提高我们实践动手能力、合作协调能力，课后便采用学习通测试、根据课文内容进行小组间角色扮演，增强我们在社会上扮演角色的身心承受能力。

（三）师生互动：曹慧老师不但是我的英语老师还是我的生涯老师，将陪伴我整个大学，在英语上老师知道我底子差，但始终都没有放弃让我学习英语，她不但为我进行学习通英语单词、口语、短语、写作训练，还一直利用小零食鼓励我们不要放弃学习英语，在生活上，当天气异变，她都会提前在生涯群里通知穿厚点，多穿衣服，多喝热水，每当系里面有重大的比赛，都会在群里面再次通知，生怕我们看不见，每当有重大节日都会在群里面发红包（嘻嘻最喜欢的事），她始终把我们所有的生涯学生当成家人，他亦是家长也是兄姐，我们这个家每年都会有人走，也会有新的弟妹来。

二、老师对自己的影响

（一）学业进步：在老师的指导下，我进步显著。原本薄弱的语法知识逐渐扎实，听力水平大幅提升，口语表达从磕磕绊绊变得流畅自信，写作也更有条理且用词丰富，成绩普遍提高，对英语学习的热情也愈发高涨。

（二）人生观念：老师教导我失败是成功之母，挫折是成长的阶梯，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。她一直鼓励我们勇敢追寻梦想，不要被外界的质疑和暂时的困境束缚住手脚，让我们懂得用乐观和豁达的心态面对生活中的起起落落，以包容和友善的心对待他人，在未来的人生道路上，无论选择哪条方向，都能秉持正直、善良与努力的品质坚定地走下去；在日常教学中，老师会引入英语文章介绍中国的灿烂文化与伟大成就，从古老的四大发明到现代的航天奇迹，让学生在英语语境里感受祖国的强大，老师会讲述为国家发展奉献的英雄故事，如“杂交水稻之父”袁隆平，使学生明白爱国就是在自己的领域发光发热。

（三）情感支持：当我面临挑战时，老师总是第一时间送上情感支持，在演讲比赛前，紧张的我得到她温暖的拥抱与鼓励的眼神，那仿佛在说“你可以”；面对难题想要放弃的我，老师耐心陪伴，一起分析拆解，用温和的话语重塑其信心；在老师的安慰中考试失利的我会明白一次挫折不算什么。她就像坚固的港湾，给予我们无尽安全感，让我们在开创新事业的道路上不再害怕，内心充满自信与力量，勇敢地去跨越每一道障碍。

三、结语

（一）感恩之情：老师如“春风化雨，润泽我心”。课堂上，您倾囊相授，将知识的种子播撒在我心间；生活中，您对我们关怀备至，为我排忧解难。曾记否，在我迷茫无措时，是您点亮希望之灯；当我受挫沮丧时，是您鼓舞我奋勇向前。您的教诲是我成长路上的无价之宝，您的鼓励是我拼搏的动力源泉。感恩有您，让我在知识的海洋畅游，让我学会坚强与自信。我定不负您的期望，努力成为您的骄傲，将您给予的爱与力量传承，祝老师“桃李满天下”。

（二）个人展望：老师好比午时的太阳“慧光遍四方”，而我在阳光的照耀下茁壮成长，成为可阻挡狂风骤雨的树。护士是社会健康的强大支撑力量，既然我学了护理学专业，就要在这个专业上扎根、发芽、成长。再次当突发公共卫生事件来临，如新冠疫情肆虐之时，所向地底长的根必将使我坚守岗位，为疫情防控筑起了一道坚固的防线，为保护社会人民的生命健康全力以赴；所发的叶必将像老师一样耐心倾听患者的诉求，给予温暖的心理安慰，帮助患者缓解焦虑与恐惧，重拾战胜疾病的信心；所成长的枝干将会化为我精湛的专业护理技能，每天仔细地查房，认真记录患者的病情变化，为患者量体温、测血压、换药，耐心解答患者的各种疑问，给予他们安慰与鼓励确保患者能得到妥善的治疗和照料。