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护理学专业简介【本科】

作者: 时间:2020-07-03 点击数:

一、发展前景

护理学专业被国家教育部、卫健委等六部委列入国家紧缺人才专业,予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示,许多国家护理人才紧缺,在我国,护士的数量也远远不够。世界性的护理人才资源的短缺,给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会,护理人才将有更加广阔的用武之地和发展空间。选择护理学就是选择了一个朝阳专业!

二、培养目标与就业方向

本专业培养适应社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要,德智体美劳全面发展,能够系统地运用护理学及其相关的知识和技能解决临床护理的工作问题,具有熟练的临床护理工作能力、教学能力,初步的管理能力、科研能力及创新能力,在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的高素质应用型人才。

就业方向:综合医院、专科医院、社区卫生服务中心、养老机构、养护中心、家庭护理等等。

三、课程设置

(一)主干学科:基础医学、护理学、人文社会科学。

(二)核心课程:人体解剖学、生理学、病理学与病理生理学、药理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学

四、专业核心能力

核心能力:实施整体护理能力、沟通和合作能力、健康教育和教学能力、管理和科研能力、评判性思维能力。

五、师资力量

护理学专业目前专任教师总数为27人,外聘教师8人。 专任教师19人中,自有专任教师为12人,外聘专任教师为7人,自有专任教师比例为63.16%,专任教师数量满足教学需求。其中,副高级以上职称8人,中级职称5人,初级职称6人。专任教师19人中主讲教师为19人,目前主讲教师中具有中级以上职称或硕士学位的比例为94.73%。

六、实践教学

(一)校内实践教学方面

校内百草家园老年公寓、校卫生所和大健康教育实训教学中心是护理学专业校内实践教学基地其中百草家园老年公寓和校卫生所是护理学专业真实的实践平台,学生依托课程,组建学习团队,为老人进行日常的血压、血糖、心电的监测,定期为老人进行体检,针对每位老人建立健康档案,为老人的身体健康保驾护航。校卫生所可以为学生提供真实医疗环境,由护理学专业临床经验丰富的教师,指导学生在卫生所值班过程中了解医院环境的评估、无菌技术操作、与患者沟通的技巧、对患者的评估和基础生命体征监测等项目,学习与医院无缝对接的操作技巧。大健康教育实训教学中心包含5个实训区,下设23个实训室、2个标准化考场和1个多媒体示教室,可以为学生提供仿真项目,如健康评估心肺听诊系统,可以模拟真实的临床病例,让学生身临其境的接触临床不常见的体征,进行护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价等一系列护理程序。这些实验实训设备有益于学生对护理学基础知识、基本技能的培养,提高学生分析问题、解决问题和发现问题的能力,达到培养高素质应用型护理人才的目标。

校内实践教学基地

学生在开放实验室时练习密闭式静脉输液

2020年在线开展“天使杯”暨“5·12护士节”系列活动

(二)校外实践教学方面

护理学专业的实践教学条件优越,学院选择教学实力雄厚、具有多年临床带教经验的医院如大连大学附属中山医院、中国人民解放军962医院、哈尔滨医科大学附属第四医院、浙江中医药大学附属第二医院、浙江中医药大学附属第医院、天津市第四中心医院、齐齐哈尔市第一医院、齐齐哈尔市第二医院、齐齐哈尔建华医院等作为学生的校外实训基地。学生可进行课间实习、第三学期实习和毕业实习。

七、专业特色

(一)产教融合构建护理学专业课程体系,打造护理预备队

设计阶段性的实践教学目标,变一次性集中实习为分阶段的实习,将课程充分的与产业融合,实现学生在真实的职业环境中真学真做掌握真本领,通过做中学和学中做的循环往复,达到实践—认识---再实践---再认识,最终实现学会做,学生多次接触真实的环境,积累临床经验,为打造护理预备队奠定基础。

(二)校企合作,服务地方经济社会发展

专业与省内多家民营医院合作,使学生今天的学习方式成为明天的工作方式,为医院培养用的住留得下的高级人才。并依托专业公司服务周边市县的居民,进行健康管理,为人们的生活健康保驾护航。

(三)开展国际交流,拓展学生实践范围,拓宽就业渠道

   护理学专业积极与国际接轨,学习和吸收国际护理前沿技术和护理手段,与多方合作拓展护理学专业学生实习实践场所,为护理学专业学生动手能力的提升提供技术保障。

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