为帮助新入职教师快速适应新学期岗位工作，夯实教学基本功，9月11日上午，副院长郭玲玲在一教2104教室组织18名新教师召开新学期教学反馈会议。

会上，副院长郭玲玲从学校FT课程改革发展背景切入，首先深入解释了FT的内涵，之后重点阐释姜大源教授“工作过程系统化”课程开发理念，以食品分析课为例演示课程重构路径。会议集中解答了新教师在三级矩阵构建、课程思政融入、课堂时间管控、差异化教学、教学文件格式规范、课堂互动设计、教学产出衡量等方面存在的困惑。她强调本科教育核心目标是培养解决复杂问题的高素质应用型人才，分享了理论课走进实训场地、借助模型教具让学生动手感知、发放任务单检测学情、活用教具考核团队协作和找茬互动等多元教学路径。

针对课堂教学设计，她介绍课堂分为五个层次，提醒新教师精心打磨课堂提问，摒弃浅层问答，逐步进阶到讨论、质疑乃至辩论。针对教学文件编制，她强调文档格式全文统一，矩阵设计锚定毕业要求指标点，确保课程目标支撑指标点、教学产出呼应课程目标。此外，她还就听课学习、导师结对等教师成长问题提出建议。

本次反馈会直面新教师教学现实难题，厘清了FT课程改革与成果导向教学设计的核心思路，为新教师教学实践指明方向。参会教师纷纷表示，后续会将所学理念方法转化到课堂实践中，持续提升教学水平。