护理学212班 田文钦 202130010235
在我的求学生涯中，有一位老师如璀璨星辰般闪耀，她就是尹娜老师。她对教育事业的认真负责和独特的教学魅力，深深地影响了我。
尹娜老师是一位优秀的教育工作者，她是女性，担任我的生涯老师，主要教授内科护理学和护理伦理学两门课程。这两门课程在护理专业中至关重要，而尹娜老师就像是一位技艺精湛的领航员，引领我们在知识的海洋中畅游。
尹娜老师的教学风格独具特色，在教授内科护理学课程时，她不会单纯地让我们死记硬背那些复杂的病症和治疗方法。相反，她会结合实际案例，将每一个病症都描绘成一个生动的故事。例如，在讲解心脏病的护理时，通过讲述患者从发病到治疗的详细过程，这种方式对于学生理解心脏相关病症和护理措施非常有效。就像把心脏比作房子讲解其结构一样，老师将抽象的心脏病知识转化为具象的案例场景，让学生站在护士角度思考，能更好地掌握护理要点，比如观察心脏相关病症患者的病情变化时，就如同检查房子各个“部件”（如瓣膜、血管等）的功能是否正常。此外用模型和多媒体资料展示人体内部结构，包括心脏结构。这与把心脏类比成房子相互呼应，模型和多媒体资料可以更直观地呈现心脏的“墙壁”（心肌）、“房门”（瓣膜）、“水管”（血管）等结构，使学生对心脏这个复杂“房子”的理解更清晰，对于理解心脏的血液循环、心脏疾病与结构的关系等知识有很大帮助。通过尹娜老师出色的教学，我们在掌握心脏相关病症护理知识上有明显进步，从最初对病症知识的模糊到熟练掌握常见心脏病症护理要点。老师将心脏知识生动化、具象化的教学方法取得了良好效果，让我们在面对心脏相关的考试和实际操作时都能更准确地运用知识，就像熟悉房子结构后能更好地维护和处理问题一样。
老师认真负责的教学态度让我们明白责任在护理工作中的重要性。在心脏护理等工作中，护士需要高度的责任感，如同维护房子的安全一样，要精心呵护心脏病人的健康。同时，护理伦理学课程中培养的坚守道德伦理底线的观念，在心脏护理场景中也有体现，比如在面对心脏移植等资源分配问题（涉及心脏这个关键“部件”相关资源）时，要做出符合伦理道德的选择。
对于护理伦理学这门课程，尹娜老师更是有着独特的教学方法。她经常组织课堂讨论，抛出一些极具争议性的伦理问题，如在资源有限的情况下如何分配医疗资源等。通过这些讨论，我们学会了从不同的角度去思考伦理困境，培养了批判性思维。尹老师还会引入一些历史上著名的护理伦理案例，让我们深入了解护理伦理的发展和重要性，使这门看似枯燥的课程变得充满趣味和深度，极大地激发了我对这门学科的兴趣。
此外，就是比较特色的伦理情景剧表演。通过参与和观看情景剧，能让我们更深刻地理解护理伦理学中的复杂概念和争议问题。例如在表演心脏移植资源分配情景剧时，学生扮演不同角色，能切实体会到资源分配决策的艰难，比单纯理论学习更易掌握。情景剧往往没有绝对正确的答案，不同角色有不同立场。比如在患者拒绝治疗的情景剧中，我们需要思考患者自主权利和医护专业判断之间的矛盾，这有助于培养我们从多角度分析问题的能力，锻炼批判性思维。表演中，学生要扮演医护人员、患者、家属等不同角色进行交流，这能让我们学会如何在复杂伦理情境下清晰、有效地表达自己观点，同时理解他人想法。特别重要的就是团队协作能力。情景剧的准备和表演需要同学们分组合作。从编写剧本、安排角色到排练，学生在团队中相互配合，大家共同完成场景设计。将所学的护理伦理学知识运用到实际的情景剧表演中，使理论知识与实践相结合。
尹老师不仅在学业上帮助我，更在人生观念上给予了我深刻的引导。从她对待教学的认真态度中，我明白了责任的含义。每一次精心准备的课程、每一次耐心地解答学生的问题，都体现了她对教育事业的热爱和对学生的责任。在护理伦理学的教学中，她让我懂得了在面对复杂的人生选择时，要坚守道德和伦理底线，尊重每一个生命的价值。这些观念就像灯塔，在我成长的道路上为我指引方向，让我在面对困难和诱惑时，能够做出正确的选择。
每当我遇到困难或挑战时，尹娜老师总是我最坚实的后盾。在大创过程中遇到瓶颈期时，尹娜老师就像黑暗中的明灯。她温柔的安慰缓解了我们的焦虑，那鼓励的话语如春风化雨，增强了我们的自信。同时，她专业的指导能突破我们的思维局限，让项目重新找到前进的方向，我无比感恩。在生活中，对我们关怀备至。她关注我们的学习情况，耐心答疑解惑，让知识不再难懂。同时，也关心我们的生活点滴，无论是烦恼还是快乐，她都在身旁。她就像我们生活中的温暖守护者。每当天冷时，她总会及时提醒我们加衣。那一句句叮嘱，如同冬日里的暖阳，暖在我们心头。她对我们的关心细致入微，不只是传授知识，更像妈妈一样，让我们在寒冷中也能感受到满满的爱意。
我对尹娜老师充满了深深的感激之情。她就像一位辛勤的园丁，用心浇灌着我们这些幼苗，让我们茁壮成长。她的付出不仅仅是传授知识，更是用爱和耐心塑造我们的灵魂。她的教诲将伴随我一生，成为我在护理事业道路上不断前行的动力。我会永远铭记她的恩情，珍惜这段师生情。
在未来的日子里，我将以尹娜老师为榜样。我希望自己能像她一样，成为一名优秀的护理专业人员，用专业的知识和温暖的爱心去照顾每一位患者。在面对复杂的临床问题和伦理困境时，我会保持冷静和理智，运用尹娜老师传授给我的知识和智慧去解决问题。我也希望自己能像尹老师那样，成为他人的榜样，将这份爱与责任传递下去，为护理事业的发展贡献自己的力量，让更多的患者受益于优质的护理服务。
