班级：护理学221班 姓名：李嘉睿 学号：202230010131

一、我心中的好老师形象

（一）具体人物

马静、女、护理学专业教师、主要教学外科护理学。

在我的护理学专业学习生涯中，有一位如璀璨星辰般熠熠生辉的老师，她就是教我外科护理学的马静老师，除此之外她还是我的生涯老师。她以其卓越的教学能力、高尚的师德风范和对学生无微不至的关怀，深深地影响着我，成为我心中永远的楷模。

（二）教学风格

马老师的教学风格独具特色，生动而富有感染力。她深知外科护理学涉及众多疾病，内容繁杂且抽象，对于我们学生来说，理解和记忆都具有一定难度。于是，她巧妙地运用多种教学方法，激发我们的学习兴趣。她在上课时经常采取边演示边讲解，使那些原本晦涩难懂的知识变得直观形象。她还善于引入临床案例，将理论与实际紧密结合。每一个案例就像是一个真实的故事，吸引着我们深入探究。例如，在讲述食管癌患者的护理时，她分享一些食管癌患者的治疗经历，从患者的症状表现、诊断过程，到护理方案的制定与实施，以及病情的转归，详细而生动。通过这个案例，我们不仅深刻理解了食管癌的病理生理机制、临床表现和护理要点，更明白了护理工作在患者康复过程中的重要性。

（三）师生互动

她鼓励我们积极参与课堂讨论，提出自己的疑问和见解。课堂上常常会出现激烈的讨论场景，同学们各抒己见，而马静老师则在一旁耐心倾听，适时引导，激发我们的思维火花。她还会组织小组活动，让我们分组完成病例分析、护理计划制定等任务，培养我们的团队协作能力和解决问题的能力。

除此之外，我与马老师之间有许多令人难忘的温暖瞬间。她还关心地询问我在学习上是否还有其他困难，并鼓励我要保持积极的学习态度。那一刻，我深深地感受到了她对学生的关爱和负责。

二、老师对自己的影响

（一）学业进步

马静老师对我的影响是深远而持久的。在学业上，她的教导让我取得了显著的进步。她不仅帮助我掌握了外科护理学的专业知识，还培养了我的学习方法和思维能力。在她的指导下，我学会了如何将理论知识运用到实际操作中，如何分析和解决患者的护理问题。更重要的是，我对护理学的理解不再局限于书本，而是能够从患者的角度出发，提供全面、个性化的护理服务。

（二）人生观念

在人生观念方面，马静老师以身作则，为我树立了正确的价值观和职业道德观。她对护理工作的热爱和敬业精神深深地感染着我。她总是以患者为中心，无论工作多忙多累，都会耐心地倾听患者的诉求，给予他们最贴心的关怀。她教导我们，护理工作是一份充满爱与责任的事业，每一位患者都需要我们用心去呵护。她的言传身教让我明白，作为一名护理人员，我们的付出不仅仅是为了一份工作，更是为了患者的健康和幸福。在遇到困难和挑战时，马老师给予我的鼓励和支持成为我前进的动力。有一次，我在参加学校组织的护理技能竞赛时，由于紧张在操作过程中出现了失误，导致成绩不理想。我感到非常沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。马老师得知后，她找到我，认真地分析了我在竞赛中的表现，指出了我的优点和不足之处，并鼓励我不要因为一次失败而气馁。她告诉我，失败是成功之母，只要从失败中吸取教训，不断努力，就一定能够取得成功。她的话让我重新振作起来，在之后的学习和实践中更加努力，不断提升自己的技能水平。

（三）情感支持

记得有一次，在实习前的准备阶段，我对自己的实践能力缺乏信心，担心在实习中不能胜任护理工作。马静老师察觉到了我的焦虑，她主动找到我，和我分享了她自己当年实习的经历，告诉我实习是一个成长的过程，只要认真学习、积极实践，就一定能够取得进步。她还针对我的情况，给了我一些实习的建议和技巧，让我心中的不安渐渐消散。

三、结语

（一）感恩之情

如今，我即将步入护理实习工作岗位，马老师的教诲时刻铭记在我心中。她是我心中的明灯，照亮我前行的道路；她是我前行的动力，激励我不断追求卓越；她是我学习的榜样，教会我如何成为一名优秀的护理人员。我将以她为标杆，用爱心、耐心、细心和责任心去对待每一位患者，为护理事业贡献自己的力量。

（二）个人展望

我深知，无论未来的道路多么曲折，只要心中有马老师的榜样力量，我就一定能够坚定地走下去，在护理学的领域绽放属于自己的光彩，不辜负马静老师对我的期望和培养。在这个充满挑战和机遇的护理行业中，我将带着马静老师给予的知识、品德和精神财富，努力前行，为患者的健康保驾护航，书写属于自己的护理华章。我相信，在马老师的影响下，我会成为一名让患者信任、让社会满意的护理工作者，为护理事业的发展添砖加瓦，传承和弘扬马老师所代表的护理精神。