时光流转，专业实践学期已步入第三周。在朱氏口腔门诊的实践进程里，我持续拓宽知识深度与广度，在口腔护理专业之路上

稳步迈进。

一、诊疗技能进阶学习

本周，带教老师为我开启了口腔诊疗技能进阶教学篇章。在牙体牙髓诊疗协助方面，深入学习复杂龋洞预备的护理配合要点。从橡皮障的

精准放置，保障术区隔离与清洁，到不同型号车针更换时的时机把控，辅助医生高效去除腐质、制备洞型，每一步都考验着操作的精细度。

参与根管治疗辅助工作时，掌握根管冲洗液传递顺序，依据治疗阶段精准递送次氯酸钠、EDTA等，观察冲洗反应，及时为医生传递吸唾设

备，维持术野清晰，在与医生的默契配合中，理解根管治疗 “精准清理、严密充填” 的核心逻辑 。

面对口腔修复诊疗场景，协助医生为患者进行活动义齿初印模制取。学习印模材料调拌比例与时机把控，确保材料均匀无气泡，在医生放置

托盘时，辅助牵拉患者口唇，稳定托盘位置，待印模凝固后，轻柔取出并检查边缘完整性。同时，了解不同修复体（固定桥、全冠等 ）前期

准备中，口腔清洁护理、基牙预备后暂封护理的差异，为后续修复体戴入及维护积累知识。

二、患者护理与健康管理深化

在患者护理维度，针对老年牙周病患者，深入参与系统护理。协助医生完成牙周基础治疗（龈上洁治、龈下刮治 ）后，为患者定制个性化口

腔健康维护方案。指导老年患者正确使用牙间隙刷，示范巴氏刷牙法的简化适配动作，考虑到老年人口腔黏膜较脆弱，讲解漱口水使用频率

与注意事项，避免刺激。定期回访此类患者，记录牙龈出血、口臭等症状改善情况，反馈医生调整后续治疗与护理计划 。

对于青少年正畸患者，除常规口腔卫生指导外，重点关注其心理状态与矫治配合度。青春期患者对矫治器外观、佩戴舒适度敏感，主动沟通

了解他们的顾虑，如因矫治器磨嘴产生抵触情绪时，及时协助医生调整矫治器边缘，提供正畸保护蜡使用指导，鼓励患者坚持规范佩戴，跟

踪记录牙齿移动初期的口腔适应情况，为正畸治疗顺利推进助力 。

三、门诊工作协同优化

门诊工作协同方面，深度参与诊疗流程梳理。发现患者就诊高峰期，检查、治疗、缴费环节易出现排队拥堵，与门诊护士团队研讨，提出“分时段预约细化 + 引导员动态分流” 方案。将复杂诊疗项目（如正畸初诊、复杂拔牙 ）与简单项目（补牙、洁牙 ）错峰预约，引导员

在候诊区提前为患者准备资料、讲解流程，缓解患者焦虑，提升门诊整体运转效率。

在口腔健康科普推广上，协助策划 “暑期青少年口腔健康守护” 主题活动。设计科普手册内容，涵盖正畸知识、龋齿预防、换牙期护理等

青少年关注焦点，参与社区科普讲座筹备，从场地布置到现场互动环节（如口腔健康知识问答、正确刷牙演示 ），以生动形式向青少年及家

长传递口腔健康理念，扩大门诊公益科普影响力。

四、自我反思与成长规划

实践至第三周，我清晰认识到自身在复杂诊疗场景下，应变能力仍需提升，如遇到患者诊疗中突发不适（恶心、疼痛应激 ），初期反应速度

与处理技巧有待加强。在跨科室（如与修复科、正畸科医生协同 ）沟通时，专业术语精准传递与诊疗思路融合也存在进步空间 。

未来一周，计划重点学习口腔急诊护理应对（如拔牙后出血、口腔创伤应急处理 ），模拟演练提升临场反应；主动参与多学科病例讨论，学

习不同专业医生诊疗思维，强化跨科室协作沟通能力，以更成熟的姿态投身口腔护理实践，守护患者口腔健康 。