2022年3月4日下午16点，基础医学教研室和临床护理教研室教师在1#1215进行期初教学准备情况交流，并进行期初第一课教学流程及教学设计交流。

首先，基础医学教研室主任于晶和临床护理教研室主任孙晓雪说明此次集体备课的目的，就是要打破专业和学科的界限，互补不足，互相促进，让课程教学进入良性循环。要根据学情的不同，针对学习能力较强的学生适当增加课程内容深度，体现知识的“两性一度”。在本学期课程实施中，还要继续挖掘课程对学生“三五能力”和创新创业意识的培养锻炼。每门课程都要根据课程内容、学习产出等寻找课程对应的能力，丰富完善训练“三五能力”的课程设计，并在课程教学设计中融入创新创业意识。同时每门课程要设计好和利用好学习手册的作用，通过学习手册及时掌握学生学习效果，以便做出教学调整。

其次，护理学专业长助理张道勇针对专业新教师及外聘教师进行了教学基本规范的讲解。对于教学过程中容易出现问题的地方进行了说明提醒，学生刚刚结束假期，可能思想和行动上还有待转换，所以要求任课教师要通过第一课帮助学生转变更快的适应新学期的学习。同时其他教师分享自身好的做法，帮助专业新教师及外聘教师更好、更快的理解我校应用型课程的理念，践行应用型课程的实施。

第三，各位教师分享了本学期任教课程的教学设计。孙强老师本学期为护理学专业讲授《中医护理技术》，他分享了本门课程的整体设计，重点训练学生利用中医技术辩证施护的能力，同时在护理过程中进行改进和创新的意识。张蕾老师本学期为护理学和助产学讲授《药理学》，结合学校卫生所药局和创业团队设计药品管理和指导用药实践环节，重点训练学生评估取舍的能力，同时依托课程举办知识竞赛形成良好的学习氛围。

最后，本学期各位任课教师和新教师对于此次联合集体备课的成果都比较认可，而且通过其他教师的分享对自己任教课程的教学设计也有所启发。同时也明确期初第一课要帮助学生收收心，清楚课程的重要性和如何学习。教师要时刻关注学生学习状态随时调整教学设计。