近日，围绕“新媒体赋能护理竞赛：多学科课程联动的‘以赛促学’备课实践探讨”主题，一场聚焦护理教学与竞赛融合的集体备课教研活动开展。活动由李岩老师主持，临床教研室Ⅰ全体教师参与，共探多学科联动以赛促学新路径。

活动伊始，李岩老师点明研讨意义，提出依托护理学专业课程思政，结合多门课程，让各年级结合所学参与模拟无通迁场景操作竞赛，挖掘思政元素并借助新媒体发布视频以达以赛促学效果，随即于晶专业长谈设计想法，引发热烈交流。于晶专业长认为多学科联动是关键，《基础护理学》是护理操作基础，可作为情景模拟“底层支撑”，《护理伦理学》要贯穿所有情景。

尹娜老师补充视频演绎想法，提出情景要贴近临床，演绎要突出可视化思政元素，新媒体发布需考虑平台特性，突出“情景冲突点+护理解决方案+思政亮点”，还可通过相关问题吸引关注并在评论区讨论以提高大赛影响力，米冬雪老师从“新媒体赋能与竞赛落地执行”补充两点，一是视频拍摄组建“学生+教师”小组，学生演绎、教师指导把关，兼顾实践与专业；二是新媒体多平台联动，除短视频平台，还可在学校官网、公众号发布，同时成立评审小组保质量。

最后，李岩老师总结并感谢三位老师分享，备课研讨明确了竞赛方向和关键细节，后续将完善方案助力护理专业能力提升。此次活动为老师们搭建交流平台，推动新媒体与护理教学竞赛深度融合，为护理教育高质量发展注入新活力。