班级：护理学221班 姓名：田涵文 学号：202230010109

一、我心中的好老师形象

（一）具体人物

初见尹娜老师，是在大一入学时，在大二教授我们护理伦理学，现在大三了尹娜老师依旧没有离开我们的学习生涯，本学期尹娜老师教授我们的是内科护理学。她迈着从容的步伐走进教室，微笑着向我们打招呼，眼神中透露出睿智与亲切。尹娜老师身着整洁的白大褂，整个人散发着专业与严谨的气息。

（二）教学风格

尹娜老师的教学风格独具特色，严谨中不失生动。在课堂上，她总是以清晰的思路和深入浅出的讲解，将复杂的内科护理知识传授给我们。她善于运用案例分析，将抽象的理论知识与实际临床案例相结合，让我们更加直观地理解和掌握知识。尹娜老师讲课时会让我们提前预习课中案例，老师运用案例讲解循环系统知识，令我收获颇丰。

（三）师生互动

在学习过程中，老师引入的真实案例，如一位因多年高血压未有效控制而突发急性心肌梗死的患者经历。从其发病时剧烈胸痛、大汗淋漓的症状，到心电图呈现的典型 ST 段抬高，再到后续的溶栓治疗与精心护理过程。这使我不再局限于枯燥的理论，能直观地理解高血压对心脏血管的长期损害如何引发致命危机。我学会了依据症状、检查结果准确判断病情，知晓急性心肌梗死护理中持续心电监护、严格控制输液速度等关键要点。案例教学让我仿佛置身临床场景，增强了我的临床思维能力，使我面对循环系统疾病护理时不再迷茫，为我未来的内科护理实践筑牢根基，也让我更深刻地领悟到这一学科知识在守护患者健康中的重要性与应用价值。除了案例分析，尹老师还经常采用小组讨论的教学方法。她会提出一些具有启发性的问题，让我们分组讨论，然后各小组派代表发言。这种教学方法不仅激发了我们的学习兴趣，还培养了我们的团队合作精神和沟通能力。在讨论过程中，尹老师会认真倾听我们的观点，适时地给予指导和点评，让我们在交流中不断进步。

二、对自己的影响

（一）学业进步

尹娜老师的人格魅力更是深深地影响着我。她对学生充满关爱和耐心，无论我们遇到什么问题，她总是耐心地倾听并给予帮助。尹娜老师还非常注重培养我们的职业道德和责任感。她经常教导我们，内科护理工作关系到患者的生命健康，我们必须要有高度的责任感和敬业精神。她告诉我们，要以患者为中心，用心去关爱每一位患者，为他们提供优质的护理服务。在她的影响下，我们班级的同学都树立了正确的职业观和价值观，大家都立志成为一名优秀的内科护士。

（二）人生观念

在我的成长道路上，尹老师给予了我很多的指导和帮助。她不仅教会了我专业知识和技能，更教会了我如何做人、如何做事。她就像一位良师益友，陪伴着我度过了大学时光。

三、结语

（一）感恩之情

回顾自己的学习历程，我深感幸运能够遇到尹娜老师这样的好老师。她的教诲和影响将伴随我一生，激励我在内科护理的道路上不断前行。我相信，在尹老师的榜样作用下，会有更多的学生投身到内科护理事业中，为患者的健康贡献自己的力量。

（二）个人展望

在未来的日子里，我将以尹娜老师为榜样，努力学习，不断提高自己的专业素养。我将用自己的实际行动去践行内科护理的使命和责任，用心去关爱每一位患者。我也希望更多的人能够认识到内科护理工作的重要性，尊重和理解内科护士们的辛勤付出。