班级:护理学212班 姓名:杨凯林 学号:202130010234

尹娜是齐工程护理系的一名骨干教师。从教15年来，她始终秉承着立德树人的教育目标，默默耕耘在教书育人一线。她充分结合护理专业贴近医院工作的特点，在高质量完成授课任务的同时，热情致力于师生研学共同体的建设，打造了齐工程品牌育人项目“生涯周会”，带领着一批批青年学生用护理学的视角认识世界，探索出一条“信仰引领+专业实践+生涯周会”有效融合的教育路径，深受生涯青年学生的喜爱与好评。

相约周一，师生畅想。2021年9月，进入校园。尹娜老师给我们开展了“生涯周会”，至今已经是第3个年头。每当回忆起“生涯周会”的策划与启动，作为主要策划和主持者的尹娜老师脸上总是精神抖擞，幸福满满。打造一个不同于传统课堂的研学空间，让生涯师生自由交流、相互碰撞是“生涯周会”的初衷。“生涯学生都要来，也要对主题有共同的兴趣；PPT不能少，多观点、多角度、多层面互动；发言不要长，精辟阐述，为活动后的学习思考阅读进行留白。”这是尹娜老师开展“生涯周会”活动的倡导理念。自此，每周一的中午，在齐工程的1教1211室一角，总能看到尹娜老师和学生们就学习和生活方面的问题分享观点、深入交流、相互碰撞的画面。在尹老师的主持下，“生涯周会”已持续开展了60余次，有20余人次教职工参与到周会活动当中，多名生涯青年学生从中受益，活动多次被校内媒体宣传报道。

聚焦护理热点，引领青年方向。作为常年奋战在教育教学一线的骨干教师，尹娜老师深知激发学生学习主动性的重要性。为此，她在课程设计的每一期主题时，都会紧密结合当前国内外护理行业发展的热点问题，指导学生充分参与主题选择和设计的前期过程，简称预习作业，让学生真切感受专业学习的乐趣和价值。在过去的一年，尹娜老师带领学生们在“美妙课堂5分钟”中研讨了护理行业的市场发展前瞻”、“2023融合创新，共创未来 带来的思考”、“中国医护比例对中国医疗的影响”、“全民健身与健康医疗”、“研读中华护理学会杂志1篇”、“就业与民生”等十分有吸引力的主题。在尹娜老师的组织下，参与课程的师生们发挥专业优势分享前沿趋势，学生们则兴趣十足，参加活动前做功课准备问题，课后认真复盘，深入思考当前护理行业发展的现状和趋势。正是这些丰富多元的课程主题，有效拓展了学生视野，引领了核心价值方向，在无形中彰显出强大的育人力量。原齐工程院长曹勇安教授在一次科学史课后曾说：“我认为啊，‌课程是教育的核心‌。课程不仅是显性课程表中的内容，还包括校园环境、师生互动等隐性课程。我曾提出了“四真三化”课程建设模式，即“真实环境、真学、真做、掌握真本领”和“工作任务系统化、教学任务工作化、工作任务课程化”，这课程建设应结合社会需求、职业标准和专业标准，最终实现我们学生高质量就业目标‌。”实际上尹娜老师也是这么课程设计与实施的，在毕业季师哥师姐的回校感恩和大实习她有很多学生选她。

三年在校的坚守，学生成长的进步。“生涯周会”运行的这三年来，尹娜老师每周一中午都会雷打不动的到场组织每一场周会。在“生涯周会”的熏陶下，学生们的理论知识更全面，实践探索更深入，社会担当更自觉，社会共产主义的信仰更坚定。尹娜老师指导“生涯周会”的学生们多次参加护理创新创业领域的高水平赛事，在三创赛、大学生创新创业大赛等赛事中获得多个奖项，在收获奖杯的同时也收获了生涯青年学生的深深崇敬和好口碑。

我个人对尹娜老师的一些评价。

1.老师职业责任感强。有的时候会有疲惫、下课会有赶快回办公室趴桌一会，但是一上讲台神采飞扬。上课都会提前10分钟到教室。

2.专业能力强。知识讲透彻，我们能运用。

3.以身作则，做事有始有终。

4.当然，对于我个人，老师对我最大的影响还是从第一次生涯周会开始，我积极努力学习，争先锋，积极向党组织靠拢。

三年光阴，尹娜老师从不计较个人得失，心怀对教育事业的使命和责任，精心培育“生涯周会”，描绘出一幅高校教师立德树人的靓丽画卷。