为了提高学生自主学习兴趣，提升学生自主学习能力，护理学专业学生在教师的带领下走进图书馆。在学习之初由教师布置学习任务，学生通过查阅学习资料，小组间同学进行研讨，在学习过程中可以随时向指导老师请教，不断提升对专业知识的掌握情况并不断去挖掘学科前沿知识和内容，主动去思考，不同小组同学间进行比拼，比一比哪组同学完成的更快更好，而且在完成后能够深度发掘知识点的出处和此部分知识最新前沿内容并向同学进行分享和宣讲。

在教师的引导下，学生们主动去完成教师布置的学习任务，并在比拼中树立团队意识，提高合作协调能力，学会集体讨论和开发项目。