2020年4月22日，基础医学教研室组织本学期基础医学任课教师进行集体备课。集体备课主要内容：

一、理论课继续加强学生管理和辅导答疑。由于基础医学课程理论性较强，学生学习过程容易会产生疲惫和困难。针对以上特点，任课教师要加强对学生出勤的管理，根据脑科学的理论将课程内容分解成片段，精心进行教学设计和课堂互动，保持学生脑部兴奋性。同时关注教学后的学习反馈，针对疑问处进行解答。每节课教学完成形成一个完整的“闭环”。

二、实验课线上教学设计探讨。基础医学实验课属于验证性实验，操作要求高，实验器材具有专业性，学生在家中不易找到替代用具。针对以上问题，基础医学任课教师通过下发实验项目指导书、播放讲解实验标准操作视频及演示视频，让学生提炼操作关键点，教师总结点拨。最后以操作步骤思维导图、作业视频或音频等多种形式考核学生学习效果。

最后，基础医学教研室任课教师根据任课专业、年级和课程组成教学伙伴，分享学情，探讨教学设计等。