在大学英语学习过程中，不少学生都面临 “不敢开口、兴趣低迷” 的困境。传统英语教学多以知识点灌输为主，难以激发学生口语表达的主动性。为打破这一僵局，让英语学习焕发生机，2025 年 10 月 30 日 17:00-17:45，“趣学英语，畅所欲言 —— 解锁英语新玩法” 特色活动在齐齐哈尔工程学院三公寓一站式服务中心如期开展。活动由学校生涯导师、通识教育学院大学外语教研室教师孙伟主讲，吸引了医学院、土木与管理学院等多个学院的 10 名学生参与。孙伟老师以创新教学形式打破传统模式，通过细致讲解与针对性指导，帮助学生克服口语障碍，在轻松氛围中实现 “敢说、乐学”。

“原来英语学习能这么有方向！” 活动结束后，学生们的感叹中满是对孙伟老师教学方法的认可。作为学校 “优秀教师”“骨干教师”，孙伟老师深耕大学英语教学多年，深知传统教学中 “重理论、轻应用” 的弊端。此次活动前，她结合学生英语水平与学习痛点，精心设计讲解内容，从词汇积累、口语表达到场景应用，构建了一套层层递进的教学体系，力求通过系统讲解，让学生掌握实用的英语学习方法。

活动伊始，孙伟老师以 “如何让词汇学习脱离枯燥” 为主题展开讲解。她指出，传统背单词的方式容易导致 “记了就忘、不会运用”，建议学生将词汇与生活场景结合。以 “校园”“美食” 等日常主题为例，孙伟老师详细讲解了相关词汇的用法：“比如描述校园场景时，不仅要知道‘教室’‘图书馆’的说法，还要掌握‘在图书馆查阅资料’‘在教室讨论问题’等常用表达，将单个词汇串联成完整句子，才能真正实现词汇的灵活运用。” 随后，她通过举例示范，展示如何从一个核心词汇延伸出多个相关表达，还分享了 “联想记忆法”—— 通过词汇对应的场景、画面，加深记忆印象，为后续的简单互动环节奠定基础。

场景模拟环节是此次活动的核心，孙伟老师将重点放在 “专业英语与日常场景的语言应用技巧” 讲解上。针对 “专业英语” 场景，她先系统梳理了医学、土木等专业的基础英语表达特点：“医学专业涉及人体结构、疾病名称等词汇，表达时要注重准确性，比如‘人体解剖’对应的表述，需明确区分各个部位的专业术语；土木专业则常涉及建筑材料、施工流程等内容，要掌握相关词汇的固定搭配。” 同时，她提供了 “常用句型提示卡”，并逐句讲解句型的适用场景与灵活变形：“‘你能告诉我这门课的主要内容是什么吗？’这个句型，不仅适用于询问课程，还能调整为‘你能告诉我这个专业的核心方向是什么吗？’，关键在于掌握‘询问信息’的句型结构，再根据具体场景替换关键词。”

“语言茶话会” 环节，孙伟老师以 “如何克服开口恐惧、实现流畅表达” 为主题展开讲解。她先分析了学生 “不敢开口” 的常见原因 —— 担心发音错误、害怕表达不流畅，随后给出具体解决方法：“首先要接受‘犯错是正常的’，语言学习就是不断修正错误的过程；其次可以从‘简单表达’开始，比如先描述‘我喜欢的英文歌’，用短句逐步积累信心；最后要注重‘日常积累’，平时多听英文对话、记录常用表达，积累越多，开口越轻松。” 讲解过程中，她还结合自身教学经验，分享了往届学生从 “不敢说” 到 “敢表达” 的案例，分析他们采用的方法，为学生提供实际参考，随后才引导学生围绕话题交流，且全程通过讲解点评学生的表达，指出可改进的地方，而非单纯让学生自由互动。

活动结束前，孙伟老师对本次教学内容进行总结，再次强调英语学习的核心方法：“词汇积累要结合场景与多感官，口语表达要注重逻辑与简洁，场景应用要灵活调整句型与词汇，关键在于‘理解方法、持续练习’。” 她还为学生制定了后续学习建议：每天花 10 分钟进行 “场景表达练习”，选择一个日常场景，用当天学到的方法组织语言；每周整理 3-5 个专业相关的英语表达，结合专业知识理解记忆。

此次活动通过 “到梦空间” 系统报名，限报 10 人且迅速报满。学生们纷纷表示，孙伟老师的细致讲解让他们明确了英语学习的方向，不再是 “盲目背单词、怕开口”，而是掌握了具体的方法与技巧。未来也会通过系统的知识讲解，帮助学生真正提升语言综合素养，为学业与职业发展筑牢语言基础。