2026年7月10日，齐齐哈尔工程学院医学院姜锐组召开线上腾讯会议，举办专业实践学期第四周实习总结分享会。本周实践围绕老年护理多岗位实训开展，涵盖基础生活照料、长者心理文娱陪伴、老年康复护理、护理行政档案管理四大模块，全方位锻炼学生综合照护能力。本次会议由姜锐老师主持，护理学K242班宋心茹、于慧雯、高洁、护理学K241班王雪妍依次结合个人PPT内容完成实习汇报，其他实习成员线上参会学习交流。

四位同学依托个人实习PPT，分别从日常照护、心理陪伴、康复实操、行政统筹四个维度，依次汇报本周工作纪实、自我反思不足以及下周提升规划，内容完全贴合一线老年护理实训真实工作。

护理学K242班宋心茹以《细致照料日常，温情守护长者》为主题进行PPT汇报。本周工作纪实：完成老年人晨晚间个人卫生照料，协助行动不便长者起居活动；协助分发餐食，为吞咽困难老人喂食累计20人次；每日定时病区巡查，及时消除各类安全隐患；主动陪伴老人聊天谈心，缓解独居长者孤独情绪；熟练掌握科室交接班流程与护理记录书写规范。

自我反思与不足：翻身、皮肤护理、更换尿垫等基础护理操作不够规范轻柔；面对失智、情绪波动大的老人沟通方式单一，难以准确捕捉老人潜在需求；工作多被动完成安排，主动观察预判护理风险的敏锐度不足。

下周提升计划：主动向带教老师、资深护工请教，反复实操练习，让护理动作轻柔高效；系统学习不同情绪状态老人的沟通技巧与心理疏导方法；坚持多巡视、多观察，转变工作思维，实现主动关怀服务。

于慧雯围绕《丰富文娱活动，深耕心理陪伴》开展PPT分享。本周实践亮点：累计完成15小时一对一长者探访，陪伴独居、行动不便老人读报、闲谈；通过音乐播放、病区环境布置营造温馨休养氛围；完成全院老人文娱活动需求调研，为后续活动策划收集基础数据。

反思与不足：组织的集体活动形式单一，对体力较弱的老年患者吸引力不足；开展集体活动时，难以同步兼顾有特殊照护需求的老人；心理陪伴仅停留在浅层交流，面对老人焦虑、低落等深层情绪，缺少专业共情疏导手段。

下周行动规划：增设怀旧电影放映、老年养生讲座、简易康复保健操等多元化活动；主动向科室社工学习专业心理疏导技巧，在陪伴中耐心倾听，实现深度情感共鸣。

高洁以《规范康复实操，筑牢临床处置能力》为主线进行PPT汇报。本周履职内容：全程协助康复师开展中风后遗症老人肢体功能康复训练，熟练掌握标准化康复训练流程；面向老年患者及家属开展慢病健康宣教，解答日常居家护理相关疑问。

实践反思短板：康复训练手法力度、动作精准度把控较差；对患者身体异常体征观察不敏锐，临床判断能力薄弱；遇到突发身体不适时容易紧张，应急处置实战经验不足；讲解康复知识时专业术语过多，语言不够通俗，老人配合度偏低。

下周提升计划：结合每日康复实操复盘理论知识，主动向康复师请教手法细节；系统学习科室全套应急预案，参与心肺复苏等急救模拟演练；反复练习适老化通俗沟通话术，拉近护患距离，建立信任。

护理学K241班王雪妍立足《理顺行政文书，统筹护理后勤工作》进行PPT展示。本周核心履职：完成新入院老人档案整理、信息核验归档，保证纸质、电子资料完整无误；精准录入每周出入院、请假人员信息，制作统计报表；撰写院内活动通知并完成病区张贴；统筹科室员工例会筹备、会议纪要整理，保障行政事务高效流转。

自我复盘不足：初期不熟悉院内管理系统与行政流程，数据录入效率低下；文书草拟经常出现格式疏漏，自我校对不够严谨；工作习惯于被动执行任务，缺少优化现有流程的主动思考，工作缺乏前瞻性。

下周提升规划：通读院内行政管理制度与系统操作手册，做到独立高效完成档案、数据工作；建立“初稿撰写—自我检查—二次复核”文书校对机制，杜绝细节差错；日常工作主动观察流程痛点，提出1-2条可落地优化建议，锻炼统筹思考能力。

四位同学PPT汇报全部结束后，姜锐老师进行总结点评。老师充分肯定四位同学结合PPT完整梳理四周实训内容，分别深耕生活照料、心理文娱陪伴、康复专科护理、护理行政四大岗位，覆盖老年护理全流程工作，为全体组员提供多元化学习范本。同时指出小组共性问题：基础护理操作熟练度参差不齐、老年心理疏导专业能力欠缺、突发应急处置储备不足、行政文书细节把控不严，多数同学实习反思流于表面。姜锐老师布置阶段性实习任务：全体组员参考四位同学PPT汇报框架，完善个人实习周记、个案护理报告；利用空余时间同步练习基础护理、急救实操，主动参与病区文娱、康复、行政辅助工作；坚持每日记录实习反思，针对性补齐个人短板，同步提升实操技能、人文护理素养与文书统筹能力。

本次第四周线上PPT实习分享会，整合老年生活照护、心理情感陪伴、康复实操、行政档案管理多维度实训经验，清晰梳理现阶段实习短板与提升方向。全体组员通过本次交流拓宽老年护理学习思路，掌握多岗位实操技巧与沟通方法，充分调动临床实践学习主动性，为高质量完成全部专业实践学期任务夯实基础。