为规范护理实习生临床操作，强化医疗安全、应急处置与医患沟通能力，助力学生顺利完成从医学生到准护理从业者的身份过渡，近日，我院开展护理学专业实践学期通用部分线上培训。本次培训涵盖院感防控、操作规范、应急处置、职业准则、医患沟通等核心模块，多位老师分层授课、层层递进，为即将进入临床实习的学生筑牢专业基础与安全防线。

培训开篇，主讲老师介绍了急诊急救、安全规范等四大培训模块，明确课程对临床实习的关键支撑作用。随后，郑春丽老师主讲院感防控与临床实操安全。她着重强调，七步洗手法是护理人员必备基础技能，在临床考核中拥有一票否决权，并细致拆解标准操作步骤。同时，她系统讲解五类医疗废物分类标准，明确黄色垃圾袋收纳医疗垃圾、黑色垃圾袋收纳生活垃圾的区分准则，规范利器盒专用使用要求，指出垃圾分类、院感防控是实习生应知应会的核心考核内容。

针对临床高频安全场景，郑春丽老师重点讲解设备用电安全、患者转运防护、消防应急处置三大内容。她细化护理设备摆放、用电操作规范，讲解断电、设备故障的标准化处置流程，强调AED除颤等应急技能的实操重要性。在患者转运方面，她提出预检评估、家属沟通、轴线翻身、分步起身的标准化流程，有效规避跌倒、二次伤害等风险。此外，她普及火灾1、3、5分钟黄金处置流程、安全疏散准则及救援工具使用方法，构建起全方位的临床安全应急体系。

李岩老师聚焦实习生职业安全，以“1挤2冲3消毒4报告”的简易口诀，梳理职业暴露应急处置流程，解读医疗伤害五级分类标准，要求学生全程遵从带教指导，规范开展临床操作。宋霞老师则围绕实习生职业规范展开授课，聚焦患者隐私保护、知情同意、廉洁从业、护理文书书写四大重点。她强调病历资料、护理记录均属于隐私保护范畴，严禁实习生独立签名、擅自操作，严格恪守“放手不放眼”原则，杜绝文书复制粘贴、时间记录模糊等问题，切实强化学生的法律意识与职业边界意识。

最后，杜红梅老师围绕临床医患沟通展开专项指导。她结合老年患者沟通失误险些引发医疗事故的真实案例，强调对特殊患者需落实“复述确认”机制，规避信息传递偏差。她总结医疗信息传递通俗化、量化、共情化三大核心原则，讲解Sbai标准化沟通模式与晨会“三清三交”工作制度。同时，她指出当下医患关系已转变为共同决策模式，强调多学科协作、家属高效沟通的重要意义，叮嘱学生在实习中多观察、多请教、依规实操。

培训尾声，李岩老师对本次系统化、实操性极强的培训予以肯定，鼓励同学们在后续8周临床实习中学以致用、严守规范、锤炼本领。本次培训紧贴临床实习实际，覆盖护理安全、操作规范、职业素养、医患沟通等关键内容，全方位补齐了实习生的专业短板与安全漏洞，有效夯实了学生的临床从业基础，为其高质量完成实习任务、规范开展护理临床工作提供了有力保障。