齐齐哈尔工程学院医学院护理学专业学子围绕专业特色与校园文化，开展“我的符号我做主”吉祥物设计实践。同学们立足“扎根鹤城，服务地方”的办学宗旨，将地域文化符号、专业精神与个人阅读体悟深度融合，创作出一批兼具视觉张力与精神内涵的吉祥物作品。这些设计既是对“中而富，和而不同”办学理念的生动诠释，也是学子们将理论学习转化为实践表达的有力见证。

设计者王俊博的学校吉祥物以齐齐哈尔“鹤城”丹顶鹤为核心原型，融合机械齿轮、工程尺、金属爪等工业符号，红冠嵌齿轮、双翼呈现机械羽翼质感，整体以工程蓝为主调，立于基石之上，传递工科理性与地域文化的交融，灵感源自《设计中的设计》“地域与功能相融”的理念；专业吉祥物延续丹顶鹤原型，将红冠化为爱心，喙部设计为温度计形态，爪握创可贴，通体纯白点缀丹顶红，诠释护理专业的仁心与专业，灵感源自《南丁格尔护理札记》对护理精神的人文解读。

设计者刘晓睿的学校吉祥物以幼年丹顶鹤为原型，圆润可爱，头戴橙色安全帽象征工程实践，智能护目镜体现科技探索，双翅羽端变形为扳手、尺规等工具轮廓，以丹顶鹤白、黑、红为主色，鹤顶红化为红色传递热情活力，灵感源自《符号里的中国》对鹤的祥瑞意蕴与工匠器物符号的解读；专业吉祥物采用圆润Q版造型，护士帽上红十字、肩头听诊器与手持注射器分别象征责任、倾听与行动，胸前融入校园建筑剪影体现扎根校园、服务地方的实践精神，整体以“守护”为核心消解医疗符号的严肃感，灵感源自《护理实践概念》中“人、健康、环境、护理”四大核心理念。

设计者李子畅的学校吉祥物以丹顶鹤为原型，头顶云纹如意冠寓意文脉绵长、学业顺遂，翅间金色齿轮呼应工程教育深耕创新的办学定位，配色提取校徽蓝、白、金三色实现文化传承与视觉识别的统一，灵感源自《中国祥物》对传统祥瑞符号的解读；专业吉祥物塑造为云朵般柔软的守护精灵，手持南丁格尔提灯、灯内呈现绿色心电波形，提手变形为听诊器，橄榄枝光环与半透明翅膀点缀其间，以米白、生命绿、暖黄三色诠释“科学精准”与“人文关怀”的双重内核，灵感源自《照护：哈佛医师和阿尔兹海默妻子的十年》对“共情与守护”的深刻思考。

设计者吴昊的学校吉祥物“强小匠”以机械齿轮与黄黑安全帽为核心元素，身体融入齿轮纹路与螺栓装饰，传递“精于工、匠于心、品于行”的院风，寄托对学校综合实力更上一层楼的美好愿景，灵感源自《大学的精神》对“立德树人、知行合一”的体悟；专业吉祥物“护小士”以南丁格尔“提灯精神”为灵感，塑造软萌小护士形象，头戴燕尾帽、胸前佩戴十字、手持药箱，传递“仁心济世，温暖相伴”的专业信念，灵感源自《南丁格尔传》对“提灯女神”跨越百年坚守与大爱的震撼。

此次吉祥物设计实践，是学子们将阅读感悟、专业认知与地域文化进行创造性转化的集中呈现。每一份设计背后，都凝结着对专业精神的深刻思考与对校园文化的真挚热爱。

通过设计，我们深刻认识到：吉祥物不仅是专业形象的视觉符号，更是连接学子与专业、校园与社会的精神纽带。它承载着齐齐哈尔工程学院“扎根鹤城，服务地方”的办学初心，传递着工程学子“精于工、匠于心”的职业追求，诉说着护理学子“仁心济世、温暖相伴”的使命担当。未来，这些凝聚着青春创意与专业热忱的吉祥物，将成为校园文化中鲜活的精神载体，见证更多齐工程学子在实践中锤炼本领、在奉献中书写担当，将专业的力量与温暖传递给更广阔的世界。