在本次社会实践学期的探索与实践中，YXY-170小组以护理专业为核心，深度融合人文社科类设计书籍的美学理念与专业人文书籍的关怀内涵，围绕为学校与专业打造专属符号的目标，完成了一系列兼具专业辨识度与人文温度的吉祥物设计，让冰冷的专业符号成为传递护理精神的温暖载体。

关世昕同学结合《造物有灵且美》自然美学与《护理札记》专业理念，设计两款吉祥物。学校吉祥物以木作为原型，遵循自然美学要义。专业吉祥物以《护理札记》的核心理念与暖心护士形象为原型，塑双马尾护士模样，传递温暖治愈感，让专业符号成为有温度的文化载体。

崔馨月同学分别以《为真实的世界设计》与《天使的微笑》为理论基础，将守护生命的专业特质与温暖治愈的设计表达深度融合。设计出穿着学士服的猫头鹰形象的学校吉祥物，眼睛里的齿轮象征着工程，以及融入了学校的校徽。以软萌亲和的气质，契合护理专业的IP塑造需求。专业吉祥物以象征治愈与希望的天使为原型，设计出兼具专业属性与人文温度的人形吉祥物，融入校徽、光环与爱心元素，传递南丁格尔精神。

孙思琪同学通过阅读人文社科类书籍《设计的故事》设计学士虎身着黑金学士服的学校吉祥物，手持印刻“明德砺能，知行合一”校训的书本，以猛虎之态象征学子朝气拼搏，彰显学校培养目标与校园文化内核。阅读专业书籍《天使的微笑》设计专业吉祥物，护理爱心鸽通体雪白，怀揣粉色爱心，翅膀创可贴、背部刻度呼应护理与医学计量特性，以和平希望之姿诠释南丁格尔救死扶伤的精神。

高超同学以《设计中的设计》《护理札记》为理论锚点，结合鹤城文化，分别设计出学校吉祥物与护理专业吉祥物。学校吉祥物瑞麟取麒麟元素，蓝黄渐变色调呼应医护洁净特质，周身传统祥瑞纹样承载护佑安康的初心，国风质感尽显专业温度与校园文化底蕴；专业吉祥物护鹤以萌态丹顶鹤塑造医护小将形象，白大褂、亮剑佩剑的设计融入巧思，既精准锚定护理专业身份，又以鲜活灵动的形象消弭医疗距离感，传递专业守护的温暖。

YXY-170小组在社会实践学期中，以齐齐哈尔工程学院护理专业为核心，融合人文与设计美学，打造出小木作，护鹤等一系列吉祥物。这些作品将专业知识转化为温暖的视觉符号，用设计诠释“知行合一”的校训，展现了护理学子的专业创新与人文关怀。