郑州市第九人民医院精神科实践第三周报道

作为齐齐哈尔工程学院医学院的学生，在郑州市第九人民医院精神科实习的第三周，我已经从最初的跟学观察者，成长为能够独立承担部分基础护理工作的实践者。这一周，带教老师开始放手让我参与更核心的护理环节：在老师的指导下，我独立完成了3名患者的晨晚间护理，能够精准识别患者的皮肤状态与进食情况，并同步记录在护理单中；协助带教老师为老年精神障碍患者进行认知康复训练，通过记忆卡片、数字游戏等方式帮助患者维持认知功能；在发药环节，我不仅能熟练核对药名、剂量与患者信息，还学会通过观察患者服药后的表情与状态，初步判断药物反应；此外，我还参与了科室组织的“家属心理支持会”，协助老师为家属讲解患者居家康复的注意事项，传递专业的护理建议。

第三周的实践，让我对精神科护理的“人文关怀”有了更深层的理解。在为一名伴有被害妄想的患者进行护理时，我最初因患者的抵触情绪而手足无措，带教老师提醒我：“不要急于纠正患者的想法，先倾听、再共情，让他感受到被尊重。”于是我尝试以温和的语气倾听患者的表述，用“我理解你现在的感受”这样的话语建立信任，最终让患者愿意配合完成护理操作。这让我意识到，精神科护理不仅是技术的执行，更是一场心灵的陪伴——我们需要用耐心化解患者的不安，用专业守护他们的尊严。

齐齐哈尔工程学院强调的“知行合一”培养理念，在这一周得到了充分印证。课堂上学习的“精神障碍患者沟通技巧”不再是书本上的文字，而是我面对患者时可以直接运用的方法；学院反复强调的“安全与人文并重”原则，也让我在护理中既严格遵守安全操作规范，又能时刻保持对患者的同理心。这一周的进阶实践，不仅让我的护理技能更加扎实，更让我明白：精神科护理的价值，在于用专业技术缓解病痛，更在于用温暖陪伴照亮患者的康复之路。这段经历也让我更加坚定了在精神护理领域深耕的决心。