在为期两周的社会实践中，YXY-176组成员通过参与“我的符号我做主”项目，充分发挥创意潜能与专业思考，最终呈现出一系列深度融合校史文化与护理学专业特色的吉祥物设计作品。

侯俊泽同学在深入研读《设计中的设计》后，将书中理念与我校校史文化有机融合，创作出体现航天精神主题的学校吉祥物。随后，他又结合专业书籍《柳叶刀》以白熊为基础形象，巧妙融入手术刀、听诊器与白大褂等元素，塑造出严谨专业与温暖关怀兼具的专业吉祥物。

王雨晴同学受《设计心理学》与《唤醒护理》的启发，分别设计出两组成果：以青色蝴蝶为主体的学校吉祥物，象征青春活力，呼应校园文化精神；以生有白翼的麋鹿为主体的专业吉祥物，传递守护与关怀，深刻诠释护理工作中的人文温度。

邢嘉怡同学在《设计与真理》与《生死守望：我是中国护士》的引领下，完成两组创作：一款是以明亮暖黄色调为主，造型活泼治愈，传递积极力量的学校吉祥物；另一款专业吉祥物则以身着护士服的蓝色狐狸为主体，手执绿枝，寓意护理工作者带给生命的希望与坚守。

邹敬怡同学结合《设计心理学系列》与《唤醒护理》的核心理念，设计出戴博士帽的蓝色猫头鹰与身穿护士服的白鸽形象。前者为学校吉祥物，喻示智慧与学术追求，呼应学校育人理念；后者为专业吉祥物，象征纯洁、爱心与健康，体现护理专业的崇高使命。

每位同学设计的作品不仅是对文化传承与专业理解的生动表达，更承载着面向未来的希望。我们期待这些融合创意与温度的吉祥物，能够走出课堂，融入校园文化建设和健康知识普及中，成为传递齐工程精神、弘扬护理人文的灵动媒介，在未来持续讲述温暖而有生命力的专业故事。