为推动专业实践学期工作有序开展，助力学生快速进入实践状态、严守规章制度，明确首周任务方向，在2025年6月22日，杨兰老师组织实践小组召开专业实践学期第一周会议交流。会议聚焦“状态融入、制度遵循、任务推进”，旨在为后续实践筑牢基础，全体实践学生参与，杨兰老师主导指导。

会上，杨兰老师强调，“进入实践状态，核心是完成‘身份认知转变’” ，她结合自身经验分享：将“被动等待安排”转为“主动观察需求”，像关注老人日常习惯、捕捉服务场景细节，都是融入实践的突破口。

针对学生“不知如何开始”的困惑，杨兰给出“三步走”方法：观察为先，用三天时间记录实践场景中服务对象的行为规律、情绪信号；小事切入，从递一杯水、协助整理物品等轻量互动起步，建立初步信任；复盘沉淀，每日总结“哪些行为让服务对象更舒适”，逐步找到实践节奏。多名学生反馈，经此引导，已能主动与老人聊天、发现细微需求，慢慢“找对了实践的感觉”。

考勤管理上，明确“打卡签到的本质是培养职业性”，要求学生严格遵循实践时间，严禁迟到、早退，若遇特殊情况需提前依规请假。操作规范方面，结合护理专业特点（如与老人互动时的动作轻柔度、护理操作流程），强调“规范是专业的体现，更是对服务对象的保护” ，举例说明不规范操作可能引发的风险，如协助老人起身时用力不当易致跌倒。首周实践任务多样，涵盖基础观察、初步服务、团队协作等。