为响应“积极应对人口老龄化”国家战略，护理学（专升本二年制）专业2024-2025下半学年老年实践学期于6月中旬启动，实习生分赴社区养老服务中心、医养结合机构及居家照护岗位，开启为期六周的沉浸式实践。不同于传统课堂教学，此次实践以“服务即学习”为理念，让学生在真实场景中理解老年群体需求，将老年心理学、照护技术等理论转化为行动。

一、实习内容多维度照护老人的日常

基础生活护理：协助老人完成穿衣、洗漱、进餐等日常活动，针对失能老人需特别注意体位调整（如进食时抬高床头30°防止呛咳），并记录饮食、睡眠等健康数据；健康监测与康复：每日为老人测量血压、血糖，配合康复师开展关节活动训练、步态练习等，例如帮助患有帕金森的老人进行手部抓握训练，延缓肌肉退化；心理陪伴与社交支持：组织手工制作、怀旧故事会等活动，引导老人互动交流，对独居或情绪低落的老人进行一对一谈心，缓解孤独感。

二、实习环境适老化设计与人文关怀的融合

居住区域：房间采用防滑地板、无障碍通道，床头配备紧急呼叫系统，家具边角均做软包处理；每个楼层设有公共活动区，摆放沙发、电视和书籍，方便老人聚集；医疗与康复设施：内设医务室，配备心电图机、急救设备等，定期有医生坐诊；康复室配置跑步机、按摩器械、作业治疗台，满足不同老人的康复需求；生活辅助设施：食堂提供软烂易消化的适老餐，设有专门的营养配餐窗口；洗衣房采用分区分类洗涤，对失能老人的衣物单独消毒处理。

三、工作场景团队协作与细节服务的日常

晨间护理场景：护理人员分组进入老人房间，一边协助洗漱一边询问夜间情况，同时清洁人员同步整理房间，营养师则根据老人前一日的饮食反馈调整当日菜单；康复训练场景：康复师带领老人在器械区进行训练，护理人员在旁保护并记录状态，若老人出现疲劳或不适，立即暂停并通知医生，形成“评估-训练-监测”的闭环。

四、设施布局以老人需求为核心的科学规划

一层为综合服务区：包含接待大厅、医务室、食堂，方便新入住老人办理手续和日常就医，食堂与各楼层电梯直达，便于餐食配送；二层至四层为居住区：按老人健康状况分层管理，二层为自理老人区，设置更多活动空间；三层为半失能老人区，靠近康复室；四层为失能老人区，紧邻护士站，便于24小时监护；五层为休闲娱乐区：设有书画室、棋牌室、屋顶花园，老人可在此进行社交活动，屋顶花园种植易打理的花草，搭配休闲座椅，营造舒适的户外环境。

老年实习既需要扎实的专业技能，如基础护理操作、老年病照护知识等，以确保能科学应对老人的健康需求；也需要强大的共情能力，用心倾听老人的故事与诉求，理解他们的孤独与担忧，给予情感上的支持；还需要具备团队协作意识，与医生、康复师、社工等密切配合，形成全方位的照护体系；同时，耐心与细心也不可或缺，从饮食起居的细节到突发状况的处理，都要做到严谨周到，让老人在舒适与安全中安享晚年。