为破解课程思政与专业教学“两张皮”难题，探索多元化课堂融入方法，4月21日，护理学专业临床护理教研室Ⅰ，再次召开课程思政专项教研会。会议由于晶老师主持，全体专业课教师参会，重点研讨护理专业课程思政的课堂落地路径与教学创新方法。

会上，各位教师结合一线教学经验展开深度交流。米冬雪老师分享《基础护理学》情景化教学模式，通过模拟临床护理场景，在实操教学中渗透规范行医、以人为本的职业理念。尹娜老师提出《内科护理学》案例教学法，以典型临床病例为载体，融入医者担当、医患沟通、人文关怀等思政内容。燕越颖老师针对《外科护理学》，提出将行业榜样事迹、手术急救奉献故事融入课堂，强化学生职业使命感。李岩老师结合儿科护理工作特殊性，建议通过医患温情案例，培养学生耐心、爱心、责任心。姜锐老师提出依托中医护理传统文化，创新思政融入形式，凸显护理专业文化自信。此外，基础课程教师探讨了将科研精神、治学态度融入理论教学的具体方法。

于晶老师总结强调，课程思政需摒弃模板化教学，结合理论课、实操课、基础课不同授课形式，创新融入路径，做到润物细无声。本次研讨汇总了情景教学、案例导入、榜样赋能等多元教学模式，有效优化了护理课程思政课堂实施体系，提升育人实效性。