2024年4月22日，健康与护理系护理学专业尹娜教师进行了一次数智化课程观摩课，此次课程不仅展现了现代教学技术的应用，更通过创新的教学方法和生动的案例分析，激发了学生们对课点61短暂性脑缺血发作知识点的浓厚兴趣与深入思考。
课程开始，尹娜教师巧妙地运用了课前问卷调查这一数智化工具，精准掌握了学生们对TIA这一概念的初始认知水平和知识盲点。这一举措有效避免了教学内容的重复与遗漏，通过数据分析，尹娜教师能够更有针对性地调整教学策略，确保每位学生都能在原有基础上获得最大提升。
课中，尹娜教师别出心裁地引入了最新的新闻报道作为教学素材，生动展示了TIA发作时的情景及其可能导致的短暂性神经功能缺损。这一环节不仅加深了学生对TIA严重性的认识，也激发了他们探索疾病防治策略的热情。为进一步提升教学效果，尹娜教师采用了“212”教学组织形式，在理论讲授阶段，她深入浅出地讲解了TIA的发病机制、临床表现及诊断要点；随后，通过精心设计的抢答环节和随堂讨论，引导学生们积极参与，将所学知识应用于解决实际问题中。这种教学模式极大地提高了学生的课堂参与度，促进了知识的内化与吸收。
此次观摩课，不仅展示了尹娜教师深厚的教学功底和创新的教学理念，更彰显了数智化教育在提升教学质量、促进师生互动方面的巨大潜力。通过运用现代信息技术手段，课程实现了教学内容的多元化、教学方式的灵活化以及教学评价的即时化，为护理学专业的教学改革提供了宝贵经验。
