12月29日上午10:00，健康与护理系全体教师在1#1215举行“健康与护理系2021年度应用型特色课程交流评比活动”。由教学副主任张苗主持，同时邀请系负责人郭玲玲、系教学指导专家杨立群教授、健康服务与管理专业带头人杜红梅教授共同担任评委。

交流活动包括课程体系类汇报和门课类汇报两个部分，首先由教学副主任张苗宣布参赛教师名单、评分标准及评比要求，其次由助产学专业长孙畅、护理学专升本专业长助理苏森森做课程体系类汇报，由张道勇、于晶、尹娜、张蕾、潘娜五位老师进行门课类课程建设汇报。

杨立群教授和杜红梅教授对助产学专业的双岗制人才培养特色和护理学专升本专业理实融合的培养模式给予充分肯定，同时从人、机、料、法、环、测六个方面对课程体系进行管理，以确保达成人才培养目标。

张道勇老师汇报《药理学》课程开发和管理中的课程实施部分，从学生管理卫生所药品、制定药品使用手册具体阐述课程的整体实施过程，使学生在真实环境、真学、真做、掌握真本领，从而激发学生对学习的浓厚兴趣。

于晶老师的《病原生物学》和尹娜老师的《内科护理学》课程建设汇报结合护理学专业人才培养目标从课程定位、设计、实施、评价四方面展开，在课程设计部分重点突出知识点整合和课点重组，在课程实施部分将课程思政融入一、二、三级矩阵贯穿于课程建设始终。

张苗副主任在活动评价时，对助产学专业和护理学专升本专业以及各门课建设提出了改进意见。在课程体系建设中，应立足于我校“三三办学特色”、“产教融合”等方面的落地实施，总结特色做法和建设成效。在门课建设中，如何落实对学生“三五能力”的培养，体现课堂教学五重境界的实践等方面进行展开。

交流活动最后由系负责人郭玲玲主任作总结发言，对各专业和任课教师积极参加“应用型特色课程交流评比活动”给予肯定，同时强调全体任课教师按照《应用型课程建设指南》进行课程开发和管理，并着重指出学习产出在以学生为中心的成果导向中的重要地位。同时，可采用不同的方式引导学生建立专业认知模型，强调在课程管理过程中发挥QC小组的作用。

经过评比，最终评定课程体系类二等奖1名护理学专升本专业苏森森老师，三等奖1名助产学专业孙畅老师。

门课类一等奖1名张道勇老师，二等奖1名于晶老师，三等奖3名张蕾老师、尹娜老师、潘娜老师。