3月28日上午，健康服务与管理专业在1#1215教室召开了集体备课教学研讨会，主题为课程思政如何做到如盐入水、润物无声以及督导听课反馈。会议由健管专业负责人毕茎娜主持，系负责人郭玲玲和教研室全体教师参加。

会议开始，毕茎娜强调课程思政是立德树人的根本途径，课点是落实课程思政的载体，挖掘知识点、技能点背后的故事才能做到如盐入水的境界，润物细无声的育人效果。随后全体教师分别结合自己所教授的课程分享自己课程思政设计融入情况。例如孙强老师强调课程思政需根据每个科目、每节课内容设计不同的思政元素，孙老师在讲授《中医护理学》绪论时，结合中医发展时融入民族自豪感、民族大义等课程思政元素。姜佳老师在《药理学》中讲授抗血压药物时，结合身边案例并融入南丁格尔精神，课前将本部分内容重难点提前下发，效果较好。毕茎娜老师在《卫生统计学》里，在讲解知识点时重点结合法律法规，告诫同学们做事时一定要严谨。相玉秀老师在《妇幼营养学》中让学生作业重复做，体现持续改进精神。曹阳和吴宪玲老师每次课都集体备课，两位老师认为《健康心理学》中的许多知识点中蕴含着思政元素，教同学填量表时注意保护患者的隐私。

最后系负责人郭玲玲进行总结强调，首先，课程思政千万别设计成思政课程，预习手册设计好、让学生充分预习，让同学们挖掘并讲出思政元素。其次，每节课设计一个贯穿始终的案例，案例中重难点部分多设置填空题，让同学们课下重点查阅找出答案；提问要有设计，突出学习效果的考量，例如线上对话框和线下学习通讨论要利用好，让同学们全体参与答题中，个别提问回答不具有代表性。最后，课堂抽签汇报可以用randbetween(n,m)软件,初次点评由教师进行（手把手），以后即可用软件随机抽签让学生进行点评（放开手）。

每位教师需要不断的探索发掘出适合自己课程的思政元素和贯穿课程始终的案例，在我们不断积累和创新的过程，积极调动学生，只有这样，学生的核心素养的培养才会落于实处。