12月11日下午，护理学专业组织召开专题教研会研讨线上复习课教学形式与方法，会议由专业长张林琳主持，14名教师参加，在教研会中，首先由张林琳指出大部分学生均已返乡各课程如何设计才能保证复习课质量，如何检测学生对已学知识的掌握情况，对于线下教学时就比较懒散的学生如何提高其线上教学学习效果，这些都是需要各课程教师需要思考的。随后各任课教师针对以上问题各抒己见，尹娜老师说道，在前期已经布置学习任务——绘制《内科护理学》各项目的思维导图，运用思维导图的方式帮助学生构建内科护理知识体系，使学生能更加全面、更加系统地整体理解并掌握相关知识。同时由任课教师对学生的思维导图进行讲解与提问以检测学生对知识的掌握等情况。于晶老师讲到，复习课是梳理整门课程的知识结构与脉络，可将真实的案例和工作任务贯穿始终，既能总结知识同时还能够强化学生对真实工作任务的主动探究。各任课教师在教研会中结合实际情况各抒己见，发表自己如何上好复习课的观点。

张林琳在总结时反复强调，复习课不是简单的强调重难点内容，讲讲学生易错题等，而是为学生重新梳理整门课程各项目之间的逻辑关系，梳理项目中的课程三元素，让学生清楚本门课的知识脉络。同时一定布置好学生的课前任务，明确自身不足，带着问题听复习课，也可采用小组PK、班级PK的竞赛形式发挥学生为主体的作用。