从教以来，我始终将“为党育人、为国育才”的初心使命，恪守“学高为师，身正为范”的职业准则。在思想上、政治上、行动上始终与学校立德树人根本任务保持一致，坚持以德立身、以德施教、以德育人。在日常教学与专业指导中，我注重将社会主义核心价值观与护理专业教育深度融合，通过案例教学、实践体验等方式，引导学生树立正确的职业观、价值观，努力成为学生品德修养的引领者和专业成长的陪伴者。

在教学上，我从未停止探索的脚步。过去一年，我全身心投入教学工作，承担《内科护理学》《护理伦理学》等4门护理专业核心课程教学任务，累计授课286学时，覆盖护理学、助产学2个专业20个班级，共计400余名学生。我积极推动教学改革，深入实践FT课程建设模式，将课程思政与专业教学有机融合。主持建设的《护理伦理学》获评校级课程思政示范课，相关教学案例入选校级真实项目案例库。在教学竞赛中，我获校级教学创新大赛二等奖、板书设计比赛三等奖、课程思政案例大赛三等奖，并在全国应用型人才综合技能大赛“园丁情”教师创课大赛中荣获三等奖，教学实绩受到广泛认可。

我坚信，教学与科研如同鸟之双翼。为了给教学注入更前沿的思考，我围绕护理教育数字化与人文融合开展研究。主持的校级教改项目《数智化视域下的〈护理伦理学〉课程教学改革与研究》顺利结题，项目成果在全学院专业课程中推广应用，有效解决了传统伦理教学抽象、实践脱节等难题。

围绕教学改革成果，撰写并发表《数智化视域下护理伦理学的FT课程建设》《创新FT课程建设模式在护理伦理学课程思政中的应用》等教学研究论文2篇，均被中国知网收录，为护理专业教学改革提供了理论参考与实践借鉴。同时，牵头主持校本教材《护理学专业毕业实习指导》，结合临床护理岗位需求与学校应用型人才培养定位，完成教材框架搭建与核心章节撰写，经中期检查获评合格。

在我的教育理念中，学生始终居于中心。我期望自己能成为他们求学路上的良师益友。2025年度，聚焦学生创新创业能力培养，牵头组建学生创新团队，利用课余时间系统开展项目指导，从选题论证、方案设计到实践落地、成果打磨全程跟进，学生团队在高水平竞赛中屡创佳绩，荣获中国创新方法大赛省级一等奖1项、全国大学生创新体验竞赛省级二等奖1项。指导的本科毕业设计《一例慢性肾脏病5期合并高血压急症患者的护理》获评校级优秀论文，充分展现了扎实的专业指导能力。

在此过程中，我注重学生全面发展，针对不同学生的学业基础、职业规划开展个性化辅导，建立学业帮扶+心理疏导+职业指导三位一体的育人机制，累计帮扶学业困难学生5名、指导13余名学生明确职业发展方向。所负责的2025届毕业生就业率达100%，2025年招生率为80%，育人成效获得学生及家长的广泛认可。

作为学院的一份子，我深知责任在肩。我积极参加各类师资培训，累计学时超百，不断学习AI赋能教学、智慧课堂设计等新知识，生怕自己落后于时代。担任专业助理期间，我全力配合负责人完成专业建设、方案修订、实习拓展等一系列工作，能为护理专业的发展贡献绵薄之力，我义不容辞。同时，我也乐于将经验与年轻同事分享，结对指导青年教师，见证他们通过考核、快速成长，并因此被评为“优秀导师”，这份荣誉属于我们共同的努力。

回首过往，我始终以一名人民教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，默默耕耘。所获得的点滴成绩，离不开学生的努力、同事的帮助和组织的培养。展望未来，我定当不忘初心，继续以实实在在的努力，践行教书育人的神圣职责，为培养更多卓越的护理人才，为学校和学院的发展，尽我所能，贡献力量。