为了提升医学院学生人文素养，增强实验室安全医学影像记录与传播能力，医学院于6月10日在五号教学区3111教室组织开展摄影培训活动。本次活动由王宪臣同学主持，医学院30名同学参加。

活动伊始，王宪臣同学讲解了摄影技巧的重要性并强调明确拍摄要求是创作的根基。随后，专业的摄影老师上台为同学们进行培训。摄影老师指出明确拍摄要求是创作的根基。他提出，所有拍摄必须紧扣主题，避免出现 “驴唇不对马嘴” 的情况。他以 “实验室火灾隐患” 题材为例，需围绕 “抽烟引发火灾” 的新闻案例展开 —— 先捕捉实验人员违规抽烟的表情特写、点烟动作的细节，再通过扔烟头的瞬间衔接至烟头引燃可燃物的过程，每一个关键环节都要通过 3 - 4 步特写镜头层层递进，如烟头落地的特写、火星蔓延的微观画面、可燃物冒烟的渐变过程等，让镜头语言成为 “会说话的证据”。针对手机拍摄的实操技巧，老师反复强调 “稳定是第一要义”。无论是拍摄物体全景还是细节特写，手持设备时需保持手臂贴近身体，必要时借助桌面、墙角等固定物支撑，避免画面抖动导致信息传递失真。在细节捕捉上，要学会运用 “特写组合” 叙事：如表现 “实验室操作错误”，可拆解为 “违规操作步骤特写”“错误操作导致异常的细节画面”“后果呈现的震撼镜头” 三部分，像拍摄 “未熄灭的烟头投入废料桶” 时，不仅要记录扔烟头的动作，更要聚焦烟头与易燃物接触的瞬间、烟雾升起的细节，再辅以新闻案例中 “因抽烟引发实验室火灾，造成安全危险” 的文字佐证，让画面与事实形成有力呼应。此外，培训特别针对实验室拍摄的安全规范进行了强化教学。拍摄设备需选择具备防爆、防水、防尘功能的机型，搭配便携固定装置以减少手持风险；拍摄人员必须提前接受实验室安全培训，熟知实验流程、风险点及逃生路线，拍摄时保持安全距离，避免强光直射干扰实验，可通过柔光罩或反光板调整光线，确保画面清晰的同时不触碰实验物品、不干扰正常操作。

通过此次培训让同学们深刻认识到摄影不仅是画面记录，更是逻辑与细节的组合艺术。唯有将思维打开、将要求吃透、将细节抓牢，才能让镜头成为传递信息的有力载体，实现 “图文并茂、叙事清晰” 的创作目标。