2025年4月1日下午，在1教1211教室，为进一步优化教学质量，扎实推进课程评估工作，基础护理学教学团队开展集体备课及课程评估专项研讨活动。团队负责人米冬雪老师主持会议，刘丽、于佳、田佳三位教师共同参与。

会议围绕教学实践中的难点问题展开深入剖析。四位教师结合自身授课经验，逐条梳理了学生在基础护理理论理解方面的共性问题，并针对“静脉输液并发症预防”“护患沟通技巧”等典型案例展开热烈讨论。其中，刘丽老师分享了“以临床真实病例为导向的情景模拟教学”实践经验，通过模拟医院场景引导学生主动思考，有效提升了课堂参与度；于佳老师则结合课程评估指标，提出将“护理伦理”融入理论教学的创新方案，强调职业素养与实践能力并重的培养目标。

针对本科课程评估材料的分解与准备，团队成员分工协作，明确了课程大纲修订、教学案例库建设、学生反馈分析等任务的时间节点与责任分工。田佳老师提出“以评促建”理念，建议通过评估工作系统梳理教学成果，形成可复制、可推广的教学模式。米冬雪老师总结时指出，团队需以课程评估为契机，持续优化教学方法，强化“教-学-评”一体化设计，为学生提供更优质的学习体验。

此次研讨活动不仅增进了教师间的经验交流，更通过系统化的任务分解为课程评估工作奠定了坚实基础。基础护理学教学团队将继续以学生为中心，深化教学改革，助力护理学专业人才培养质量再上新台阶。