4月16日下午在1#2205集体备课室，健康与护理系组织了二级督导反馈交流会，会议由副主任张平主持，健康与护理系二级督导及专业负责人参加此次交流会。

会上二级督导及专业负责人结合听课情况反馈了教师在教学过程中的存在的问题，教师的教学基本功需进一步提升，教师的板书设计能力较弱、授课过程中各环节的时间分配不够合理、青年教师的课堂控制能力需加强；教学内容需进一步优化，有些课程教学内容的深度不够，教学内容没有与专业前沿相结合；教学方法不够灵活多样，导入课程的方法比较单一，现代教学手段运用不够熟练，启发式、引导式教学方法运用不到位。

张静主任在总结中要求：1.在课程设计方面，要坚决杜绝低阶性、陈旧性、不用心这三个水课的标志性特征，要朝着金课的高阶性、创新性、挑战度方向努力；2.课程实施的过程中要任务明确、知识讲解详尽透彻、师生互动到位。持续提高教师的课堂教学水平必须加强集体备课，同时系部要组织各种形式的培训、强化对青年教师的指导。

健康与护理系将以二级督导反馈、巡课、听课、师生座谈等形式监控教学运行，持续改进，促进课堂教学质量的提升。