为积极响应审核评估工作要求，医学院护理学专业临床护理教研室于1#2104教室组织集体备课教研活动，聚焦“审核评估期间磨课策略”展开专题研讨。李岩老师、孙晓雪专业长、尹娜老师及教研室全体教师参与活动。

孙晓雪专业长首先解读审核评估对课堂教学的核心要求，强调需以“学生中心、产出导向、持续改进”为原则，从教学目标设定、课程内容衔接、师生互动设计等维度优化课堂结构。她提出“三阶磨课法”，即个人初备形成教案框架、教研组互评打磨教学细节、模拟授课实战演练，确保课堂教学符合评估标准。

李岩老师结合护理专业特点，重点分析评估期间授课的规范性与创新性结合点。他指出，需在病例导入、情景模拟等环节强化临床思维训练，同时通过信息化教学工具（如护理仿真系统）提升课堂互动性，建议教研组建立“磨课档案”，记录每次修改要点及成效。

尹娜老师分享磨课经验，强调需对照评估指标细化授课流程，例如在板书设计中体现知识逻辑链、在作业布置中融入形成性评价元素。她现场演示如何通过“学生反馈即时调整”机制优化教学方法，引发教师们深入讨论。

此次教研活动为审核评估期间的课堂教学提供了清晰路径，教研室将以磨课为抓手持续提升教学质量，确保以最佳状态迎接评估检验。