为表达对母校的教育之恩，2023年1月24日，HLX-056组的小组成员闫美文采取线下的方式进行母校回访。去看望了高中班主任，一开始特别紧张特别紧张，空白的时间把我拉回了年少时代，对老师的强烈畏惧，一种对威严的害怕，反反复复做了许多心理建设，手脚逐渐发麻，心跳反应逐渐显著，思想意识渐弱，更多的是身体上的一种紧张反应。其实见到老师的时候已经没有那么紧张了，相反看到以前那个让我有些畏惧的老师，实际上已经衰老了，是一种时间上的衰老和精神上的衰老。老师的确快要退休了，头上的白发又多了一圈，感觉大部分都是白的，脸上的气色有些发黑，但眼神依旧是这样的有力量。可能是因为角色的转换，觉得老师以前那种强烈的强势的气场并没有那样的突出，更多的是一种和长辈长者的对话。

(一)回顾收获

大学的学习与以往高中填鸭式教育完全不同，是主观能动性的充分体现。正所谓“逆水行舟，不进则退”，除了老师课堂上讲的一小部分知识，如果不养成自己总结笔记、求证推理的习惯，那理论与实践必将脱节。而大学向我们敞开了知识的大门，只要你想学习，一切条件皆可满足。我也在完成课内任务的同时向课外学习，拓宽技能。至于在生活上，除了老生常谈的独立自主外，大学也需要我们处理好人际关系。对老师同学、宿舍好友、家中父母，我们在交往中都需要掌握主动权，与受欢迎的人交往，也努力成为一个受欢迎的人。

(二)思考提升

在经历初进大学的磨合期后，我也逐渐适应了新的生活，而努力之时仍有不完美之处，需要一步步完善。学业上，我学会了主动求索，但也有听课走神、作业拖沓的毛病，必须贯彻消极态度“零容忍”的策略，才能督促自己改正坏毛病。

生活上，大学校园很大程度地为我们提供了便利，自助洗衣烘干、外卖送。我们一群人怀揣着对母校的感激及万分期待重回中学,并且用我们的朴实给母校带回我们的帮助。还记得上一届学长学姐回访时，我是怀着何种憧憬聆听着他们的句句箴言，幻想着他们的宝贵经验能够促使我的成绩发生突飞猛进。而现在,当我们站到学长学姐的位置上，面对着台下一双双充满期待的眼神时，我才身临其境地深刻体会到，或许我们的所谓经历，所谓经验，对他们其实并无多大影响，因为路最终还是靠自己走出来的。