为深化专业实践学期工作成效，助力学生突破实践瓶颈、提升综合服务能力，明确后期实践冲刺方向，杨兰老师组织实践小组召开专业实践学期第四周总结会。会议聚焦“能力迭代、经验传承、任务攻坚”，旨在梳理阶段问题，凝聚实践动能，全体实践学生参与，杨兰老师统筹指导。

会上，杨兰老师指出，“实践进入后半程，核心是实现从‘熟练执行’到‘创新突破’的跨越” 。她结合四周实践积累的典型案例，分析学生在老年护理复杂场景中，如多疾病共存老人照护、紧急状况协同处置等方面的优势与不足，强调要把“常规服务”升维为“定制化、前瞻性的专业照护方案”，像预判老人潜在健康风险、主动优化照护流程，都是展现专业价值的重要抓手。

引导学生深入挖掘老人未被满足的需求，从生活细节、康复诉求等维度找痛点；整合实践基地资源、跨专业知识，尝试设计特色照护活动，如“老年记忆唤醒小组”“慢性病运动康复计划” ；通过小范围试点、收集反馈，快速迭代优化方案。经实践，学生设计的“午后茶话 + 认知游戏” 关怀模式，有效提升老人参与度，“看到老人笑，觉得所有尝试都值得” 成学生共识。

教学管理上，杨兰老师强调“收官阶段更要守牢底线，打卡签到本质是培养职业坚守” ，要求学生延续严谨作风，严格遵守实践作息，严禁敷衍应付。