为贯彻实施“健康中国”和乡村振兴战略，传播“积极老龄观和健康老龄化”理念，护理学（专升本）专业以专业服务社会、以行动践行使命，针对学生养老知识短板，为达成实践教学目标，依托专业实践学期-老年护理实践，学生深入养老机构的契机，组织13名指导教师全程指导学生开展老年护理实践。7月13日，专业组织13名指导教师开展阶段总结工作，全面梳理实践成效与改进方向。

在此次阶段总结中，专业采用随机抽选的方式确定汇报教师。被抽选的辇士晶、杨嘉琪教师围绕学生在养老机构的实践表现展开详细汇报，既阐述了学生将基础护理操作与老年心理照护知识相结合的具体案例，如为失能老人进行压疮护理时同步开展心理疏导，也提及了学生在应对老年慢性病突发状况时展现的应急处理能力提升。

汇报过程中，教师们精准指出实践中存在的问题：部分学生对老年常见慢性病护理规范掌握不扎实，在与听力障碍老人沟通时缺乏耐心和技巧，对养老机构智能化护理设备的操作不够熟练。针对这些问题，指导教师们共同研讨解决方案，决定后续增加老年慢性病护理模拟实训课程，邀请养老机构资深护工开展沟通技巧专题讲座，并安排技术人员进行智能化设备操作培训。

总结会上，潘娜还特别强调鼓励学生在实践中创新。教师们肯定了部分学生结合专业知识设计的“老年手指操教学方案”“记忆衰退老人怀旧疗法实施计划” 等创新举措，并建议将这些成果整理成册，为后续实践教学提供参考。同时，要求学生按实践进度完成《老年护理实践手册》，手册需涵盖每日实践记录、典型案例分析、个人反思总结等内容，由指导教师定期检查批阅，确保实践任务落到实处、内容丰满。

通过此次阶段总结，不仅及时解决了实践中出现的问题，更明确了下一阶段的实践方向。护理学（专升本）专业将持续以实践促提升，让学生在服务老年群体的过程中夯实专业基础、提升综合素养，为推进健康中国建设和乡村振兴贡献青春力量。