为了响应学校第四学期的号召，在2025年1月24日，HLKX-084小组成员结合自身情况完成了读书感悟活动，并以线上的方式进行了交流。

张珍燕同学读了张中离的书籍《唤醒护理》，《唤醒护理》批判当下护理重技术轻人文现象，强调回归“以病人为中心”，借专业知识与案例，提出转变理念、加强沟通、提升护士能力与主动意识，以优化护理质量与患者满意度，推动护理行业发展。并由此书结合到日常的护理学习中，与学校亮剑精神相结合，明确了自己的学习态度 与学习方式。

王筱蕊同学读了鲁迅的《野草》，《野草》是鲁迅创作的一部散文诗集，以曲折幽晦的象征表达手法，收录了23篇散文诗，内容多围绕现实的黑暗、内心的苦闷、自我的挣扎与思考，既有对绝望的反抗、对韧性战斗精神的坚守，也有对死亡与虚无的审视，兼具对美好理想的追求，展现出深刻的思想性与独特的艺术魅力，是中国现代文学史上的经典之作。并由此书结合中华民族的奋斗精神，表明了自己在日后学习中的不畏艰险的学习态度。

张文辉同学读了陈穉常的《何以华夏》，《何以华夏》以章回体形式，结合天文、生物、地质考古等多方面史料，用故事性文字从地球有生物起讲起，生动再现了华夏祖先从古猿阶段经原始社会、氏族社会到文明社会的曲折历程，展现了华夏文明诞生之路及华夏民族形成过程，还解析了诸多文化现象和历史事件。并由此书认真学习了中华民族的传统文化和学校的亮剑精神。

成通源同学读了史铁生的《病隙碎笔》，《病隙碎笔》是史铁生在疾病缠身的艰难处境中，以深刻的哲思和真挚的情感，记录下对生命、命运、爱情、信仰、苦难等诸多主题的思考与感悟，既有对自身病痛的坦然面对，也有对人生意义的不懈探寻，体现出他在困境中不屈的精神与对生活的热爱，给读者带来心灵的触动与思想的启迪。并由此书结合日后护理工作的内容，懂得了自己应该如何学习护理学，在日后工作中应该持什么样的态度。

最后，曹慧老师表示：读书时应该与学校，亮剑精神，中华优秀传统文化和日后护理工作结合，有目标的去读，有收获的去读。姜宏伟老师表示，读书应该真去读，读完要有收获，不要假读书。