目前已经是开课的第二周，护理学专业各位任课教师都已经完成了至少一次的线上教学任务，故护理学专业利用钉钉会议，各位任课教师进行教学设计、存在问题及改进措施的交流会，以便在接下来的教学中，取长补短，更好的保证教学质量。护理学专业全体教师参加了交流会。

经过一个小时的热烈交流，各位教师对于线上教学的优点、存在的问题进行分析，听课教师互相给予评价交流，对于线上教学中存在的困难，大家畅所欲言，分享心得，提出可行性建议，最终大家的观点达成了统一。应加强学生自主学习的能力，通过学习赵炬明博士的“新三中心”，教师要思考怎样发挥学生的主体地位，让学生学会学习。教师在课前采用任务驱动的形式引导学生主动预习；课上不易直播时间太久，以45-50分钟为宜，将学生自主学习遇到的困难在直播中给予解答，跟学生共同探讨；课后再辅以作业或测验，检测学习效果，并且随着教学内容的递进，课后的任务可由基础的检测慢慢转变为能力的检测。通过课后检测，在辅导课时进行有针对性的辅导，加深印象，将知识学懂弄通。

通过交流，各位任课教师更加清晰线上授课的方法，对于教学设计也有了新的思考，希望接下来的课程越来越好！